![][1]**Tytuł "Bezbłędnego Małego Gościa" zdobył, podobnie jak w ubiegłym roku, Michał Piątek. Michał jest uczniem drugiej klasy gimnazjum w Tychach.** Dzisiaj w Katowicach, w gmachu Górnośląskiego Centrum Kultury odbył się III ogólnopolski konkurs o tytuł mistrza polskiej ortografii w kategorii uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych "BEZBŁĘDNY [1]: zdjecia/maly.gif
Przemiany polskiego języka religijnego, zwłaszcza w odniesieniu do kazań i katechezy, a także odnotowanie nowych zjawisk z pogranicza języka i wiary były głównymi tematami obrad Komisji Języka Religijnego (KJR) w Krakowie. Posiedzenie, w którym wzięli udział członkowie i współpracownicy tego gremium z całej Polski, prowadził przewodniczący Komisji ks. prof. Wiesław Przyczyna CSsR.
Jak powstawał Stary Testament, a jak księgi Nowego Testamentu?
Ksiądz Markiewicz pokazał, że da się zrobić wiele.
Oficyna Wydawnicza Vocatio 2005, ss. 272, format: 297x210 mm, oprawa: twarda, złote tłoczenia, ISBN: 83-7146-226-3, imprimatur: Kuria Diecezjalna Włocławska cena: 59 zł.
Już w starożytności wielokrotnie wspomniany grecki historyk i podróżnik Herodot nazwał współczesnych mu Egipcjan najbardziej pobożnymi ludźmi na świecie. Spostrzeżenie to było nad wyraz trafne, gdyż religia przenikała wszystkie sfery życia państwa faraonów.
Aldona Lickel DODANE08.03.2007 10:57
Ksiadz Adam Sekscinski mowiac o Mesjaszu powoluje sie na Rabiego Skibe 130 r ne. W dokumentach francuskich znalazlam ortografie Rabi Akiba, w hiszpanskich pojawiaja sie obie ortografie. Bede wdzieczna za odpowiedz dlaczego Ksiadz A. Sekscinski uzywa ortografii Rabi Skiba. Wiem ze jest on specjalista w zakresie Bibli i z gory dziekuje za informacje. Bylabym wdzieczna za bezposredni kontakt z nim. Z wyrazami szacunku Aldona Lickel »
Świetlica szkolna ze względu na duże możliwości oddziaływania na dzieci poprzez różnorodne formy pracy może stać się miejscem sprzyjającym rozwojowi dziecka, miejscem, które zaspokoi jego potrzeby psychiczne a także fizyczne. Odpowiednio do tego założenia kształtuje się zbiór form zajęć stosowanych w świetlicy szkolnej. Wychowawca, 3/2007