Siedzę w górach i obserwuję chmury. Niby nic, to w końcu tylko skroplona para wodna. Widzę te chmury i zdaję sobie sprawę z tego, jak skomplikowanym mechanizmem jest atmosfera.
Co ma zrobić naukowiec w sytuacji, w której wie, że coś nie ma prawa działać, a jednak zadziałało? Co ma w takiej sytuacji zrobić człowiek, który chce na świat patrzeć przez pryzmat faktów, a nie emocji?
To, co ukryte, jest najciekawsze. Ta zasada napędza naukę. W dążeniu do odkrywania tajemnic człowiek nie cofnie się przed niczym. Nawet przed bombardowaniem wiekowych egipskich malowideł wiązką rozpędzonych protonów. .:::::.
Czas nie wszędzie i nie w każdych warunkach płynie tak samo. Niemożliwe? A jednak! .:::::.
Geny to nie wszystko. Na nasze życie ma wpływ bardzo wiele czynników – mówi Sir Alec Jeffreys w rozmowie z Tomaszem Rożkiem.
Najwyższa Izba Kontroli, troszcząc się o niepotrzebny stres uczniów i wydatki rodziców (to zapisy z raportu, a nie moja interpretacja), wnioskuje, by czasowo zawiesić obowiązkowe egzaminy z matematyki.
Myślę, że dzisiaj największym wyzwaniem każdego systemu edukacji nie powinno być przekazanie dziecku informacji, ale nauczenie go, jak w gąszczu informacji nawigować. Tylko kto to ma zrobić?
Korzyści ze szczepień są kosmicznie większe od ryzyka.
Ze skalami mamy kłopot, i to duży. Choć co to znaczy „dużo”, a co znaczy „mało”?
Żyjemy coraz dłużej. I to jest niewątpliwie dobra wiadomość, choć… wszystko oczywiście zależy od perspektywy.