Wiadomość o sklonowaniu człowieka stanowi wyraz brutalnej mentalności pozbawionej jakiegokolwiek szacunku dla etyki i człowieczeństwa - powiedział rzecznik prasowy Stolicy Apostolskiej Joaquin Navarro-Valls.
W siedzibie agencji ITAR-TASS w Moskwie odbyła się konferencja prasowa poświęcona podsumowaniu eksperymentu z wprowadzeniem do rosyjskich szkół nowego przedmiotu „Podstawy kultury religijnej i świeckiej etyki”. W konferencji uczestniczyli przedstawiciele patriarchatu moskiewskiego, wspólnot żydowskich, duchowego kierownictwa muzułmanów oraz Ministerstwa Oświaty i Nauki Federacji Rosyjskiej.
Episkopat Ghany zaprotestował przeciwko eliminowaniu przez władze państwowe religii z programów szkolnych oraz zamachom na katolicką tożsamość placówek prowadzonych przez Kościół. Biskupi zaapelowali o natychmiastowe włączenie do programów nauczania w tym zachodnioafrykańskim kraju religii i etyki, wskazując na znaczenie tych przedmiotów dla kształtowania klimatu życia społecznego.
Referat wygłoszony na Konferencji Chrzescijańskiego Forum Pracowników Nauki Nauka - Etyka - Wiara 2007 .:::::.
Prof. dr hab. inż. Janusz Zieliński, prorektor Politechniki Warszawskiej Filii w Płocku, o złotym jubileuszu uczelni i relacjach między laboratorium, salą wykładową a etyką.
Referat przedstawiony w ramach konferencji Chrześcijańskiego Forum Pracowników Nauki “Nauka-Etyka-Wiara” w Rogowie, 18-21.10.2007 r. .:::::.
W Berlinie dobiega końca kampania przed referendum na temat religii w szkołach. Jutro blisko 2,5 mln uprawnionych do głosowania berlińczyków zadecyduje, czy uczniowie publicznych szkół będą mogli wybierać między etyką a religią - donosi Radio Watykańskie.
Warszawa. Publicyści, etycy, lekarze, historycy i filozofowie zaapelowali do polskich władz o wprowadzenie w Konstytucji RP zapisu, że życie ludzkie jest pod ochroną polskiego prawa „od poczęcia do naturalnej śmierci”.
W Rosji co trzeci uczeń wybiera lekcję „podstawy kultury prawosławnej”. Podczas pilotażowego projektu przeprowadzonego pośród 10 tys. uczniów w 18 regionach kraju dwie trzecie dzieci wybrało naukę świeckiej etyki lub historię i kulturę religii świata.